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小班创意戏剧游戏课程活动方案《好喝的汤》

作者:     发布于:2020-07-10 10:51:51

 苏州市教育科学“十五”规划课题

《“儿童本位”理念下幼儿创意戏剧游戏活动开展的实践研究
 创意戏剧游戏《好喝的汤》课程活动方案
小二班 杨钰婧 金雨琪 毛芸芸
一、主题说明
《好喝的汤》是一本适合低龄幼儿阅读的图书,故事情节简单,人物清晰,活动场景固定,小动物依次登场互不干扰,但它们又在做着同一件事——发现一锅正在煮的汤,放入自己认为好吃的东西。在小动物同样的举动中,故事的语言和动物们放入的食物也有着一些变化,体现着小动物各自的生活特点,非常适宜孩子表达和参与。
将《好喝的汤》改编成剧本表演,有利于让幼儿进一步直观地体验绘本故事,了解小动物的基本食性等特点,并在对小动物的模仿和表现中增强观察力和表现力。这个故事篇幅较短,场景生活化,出现的小动物都是孩子非常熟悉的,且角色的语言模式相似,更利于幼小的孩子模仿和学习。
二、主题目标
1.了解绘本内容,愿意尝试大胆讲述故事。
2.能用动作、歌舞等方式来表现剧本中的角色。
3.在活动中愿意和和同伴一起表演,体验集体的温暖温馨。
三、活动安排
 
课时
集体活动
区角活动
戏剧创作
1
绘本《好喝的汤》
语言区:绘本阅读
2
一起讲故事(一)
语言区:看图讲述
3
一起编故事
语言区:仿编故事
4
一起讲故事(二)
语言区:《好喝的汤》指偶,故事盒
戏剧排练
5
小花猫
表演区:律动表演
6
兔子舞
表演区:律动表演
7
小鸡叽叽
表演区:律动表演
8
数鸭子
表演区:律动表演
数学区:点数、数物对应
9
有趣的溶解
科学区:谁不见了
10
动物喂食
生活区:给动物宝宝喂食
生活区:舀一舀
戏剧演出
11
我是小演员
生活区:整理演出服
12
我们的舞台
表演区:音乐律动串串烧
13
我们的演出
表演区:故事表演
 
四、表演剧本
开场:好喝的汤
角色
台词
成人引导(提问和动作)
音乐
旁白1
好喝的汤,是什么样的呢?
挠头动作
 
旁白2
妈妈说要熬呀熬呀,还要放进很多好吃的东西。
搅拌汤的动作
 
全体
是吗?是吗?那我们一起来熬好喝的汤吧!
鼓掌
 
第二幕:大家来煮汤
旁白
小猪的肚子咕噜咕噜的叫着,他决定熬一锅汤。
 
 
小猪
肚子好饿呀,我要去拔一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。
摸肚子的动作,带着手套跑下场
 
小猫
喵呜,喵呜,是谁在煮汤?放一条鱼进去一定会很好喝吧!
舞蹈后围着灶台转一圈,看见灶上的锅。每人取出一条道具小鱼,放进锅里。
学猫叫
猴子
叮叮叮,叮叮叮,是谁在煮汤?放颗青菜进去,一定会很好喝吧!
舞蹈后围着灶台转一圈,看见灶上的锅。每人取出一颗道具青菜,放进锅里。
三只猴子
熊猫
咻咻咻,咻咻咻,是谁在煮汤?放个竹笋进去,一定会很好喝吧!
舞蹈后围着灶台转一圈,闻到香味,走到锅边。每人取出一颗道具竹笋,放进锅里。
可爱颂
小鸟
喳喳喳,喳喳喳,是谁在煮汤?放只大虾进去,一定会很好喝!
舞蹈后围着灶台转一圈,闻到香味,走到锅边。每人取出一只道具大虾,放进锅里。
大王叫我来巡山
长颈鹿
咚咚咚,咚咚咚,是谁在煮汤?放个蘑菇进去,一定会很好喝吧!
舞蹈后围着灶台转一圈,闻到香味,走到锅边。每人取出一只道具蘑菇,放进锅里。
点点踏踏舞
青蛙
呱呱呱,呱呱呱,是谁在煮汤?放个番茄进去,一定会很好喝吧!
舞蹈后围着灶台转一圈,闻到香味,走到锅边。每人取出一只道具番茄,放进锅里。
小跳蛙
第三幕:一起来喝汤
小猪
咦,是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!
抱着一只大萝卜急急上,来到锅边看看、闻闻,奇怪地自言自语。
 
小猪
汤煮好啦!
拿一把汤勺搅拌,尝尝,对四周大声喊。
 
小动物们
汤煮好啦!汤煮好啦!
从四周上,开心地手拉手跳圆圈舞
 
小动物们
“吧嗒吧嗒”“哧溜哧溜”“呼噜呼噜”真好喝呀!
舞蹈停,小动物们站成一排,小猪盛汤给每个小动物。大家接过汤喝。
handclap
 
五、演员人数安排
戏剧角色
小猪
小猫
猴子
熊猫
小鸟
长颈鹿
青蛙
 
 
 
人数
1人
6人
6人
6人
6人
6人
6人
 
 
 
 
六、区域活动规划
 
内容与指导要点
幼儿关键经验
材料与层次
语言区
绘本阅读《好喝的汤》系列绘本,
指导要点:借助绘本、音频等理解图画书,为幼儿提供指偶来让幼儿演绎。
进一步熟悉故事内容。
提供材料:《好喝的汤》系列绘本、故事音频
层次一:边听故事边有序的翻阅图书,进一步熟悉故事内容。
层次二:能边看绘本借助指偶来演绎主要情节与对话。
续编剧本
指导要点:选择故事场景,根据故事情节,续编自己的小剧本
根据故事内容续编剧本,并大胆和同伴分享。
提供材料:更多动物头饰,以及食物的种类
层次一:选择剧本中感兴趣的部分进行创作。
层次二:分场景,按照故事发展的主要情节,续编剧本
故事游戏盒
指导要点:了解故事,用提供的材料盒,用语言表达故事内容。
用故事盒表演的形式,进一步理解故事,尝试表演。
材料:自制故事盒
层次一:了解故事内容,尝试用故事盒进行表演。
层次二:在故事盒表演中,能适当的加入动作等。要求吐字清晰、动作到位。
表演区
指偶表演
指导要点:根据剧本,按照故事线索用手偶进行表演。
用指偶表演故事。
材料:各种动物指偶
层次一:基本看懂剧本,尝试根据剧本进行指偶表演。
层次二:在表演中根据需求,适当加入道具、动作等。
小猪操
指导要点:模仿小猪的动作
会边唱边做动作。
材料:角色头饰,音乐《快乐的小猪》
层次一:喜欢自己所喜欢的角色的歌词,能边唱边做动作。
层次二:熟悉剧本中《快乐的小猪》歌曲的旋律及歌词,能有节奏的边唱边跳。
小鸭子
指导要点:模仿小鸭子的动作
会边唱边做动作
材料:角色头饰、音乐《小鸭子》。
层次一:喜欢自己所喜欢的角色的歌词,能边唱边做动作。
层次二:熟悉音乐《小鸭子》歌曲的旋律及歌词,能有节奏的边唱边跳。
音乐游戏串串烧
指导要点:根据不同的音乐,进行不同的游戏。
熟悉并能合乐游戏。
材料:音乐《小猪操》《小鸭子》《王老先生有块地》
层次一:熟悉游戏玩法和规则,能合乐有节奏的做动作。
层次二:能听辨音乐变化,创造性的表现游戏情节,并注意空间方位和与他人的互动。
美工区
蔬菜粘贴画
指导要点:使用皱纹纸进行揉搓,在黏贴在蔬菜上
用皱纹纸进行揉搓,在黏贴在蔬菜上
材料:皱纹纸、双面胶、胶棒
层次一:在教师帮助下,尝试制作用一种形式制作蔬菜。
层次二:在经验的基础下,独立完成一种形式的蔬菜粘贴画。
圆圈滚画
指导要点:运用多种方法进行滚画。
用球蘸上颜料滚画。
材料:球,纸盒
层次一:尝试用一种颜料,一个球进行滚画。
层次二:能用多个球同时进行滚画
蔬菜拓印画
指导要点:使用多种蔬菜进行拓印。
用实物蔬菜,切出横截面进行拓印
材料:各种蔬菜
层次一:尝试用一种蔬菜进行拓印
层次二:能根据自己的想要的形状,来选择蔬菜进行拓印
益智区
蔬菜宝宝回家
指导要点:颜色的对应。
按照蔬菜的颜色进行分类以及对应。
材料:蔬菜图片,色卡
层次一:提供两种蔬菜进行颜色的对应
层次二:提供多种蔬菜进行颜色的对应。
种萝卜
指导要点:选择星级卡进行游戏。
能按照星级卡任务用花片种蘑菇。
材料:雪花片、星级卡、操作板
层次一:会选择星级卡,完成星级卡任务。
层次二:愿意尝试难度高的任务。
生活区
整理演出服
指导要点:指导穿、脱、整理衣服的技巧。
熟练的穿、脱、整理衣服。
材料:演出服装、柜子、衣架、夹子。
层次一:掌握穿脱演出服的顺序和方法。
层次二:能分清演出服的正面和反面,会将衣服翻正、有序的叠放、挂放整齐。
舀的操作
指导要点:选择不同大小的材料进行舀
每次只能舀一个,进行位置的对应。
材料:轻黏土制作的蔬菜,蔬菜盘子。
层次一:单一品种的蔬菜舀。
层次二:根据蔬菜的大小进行舀。
扣纽扣
指导要点:扣纽扣的分步骤进行
按操作步骤进行扣纽扣
材料:带纽扣的衣物
层次一:单一的大纽扣的操作
层次二:多样的小纽扣的操作
 
科学区
各种各样的蛋宝宝
指导要点:认识蛋的种类。
 
对应动物认识蛋宝宝
材料:各种动物的图片,各种蛋宝宝的图片
层次一:常见的蛋宝宝的认知以及对应的动物
层次二:多种的蛋宝宝的认知以及对应的动物
 
 
 
谁不见了
指导要点:观察的溶解的过程
 
观察那些材料能到水里不见了
材料:各种能溶解于水的材料以及不能溶解于水的材料
层次一:观察常见能溶解于水的过程
层次二:多种的材料的尝试以及观察记录